Çocuklarınıza;
Tüm derslerin olduğu gibi, matematiğin de kolayca kavranmasını sağlayacak olan, öğrendiklerinin kalıcı veya uzun ömürlü olmasını temin edecek olan, bileşke, ortak nokta aynıdır.
O da;
Çocuğunuzun; öğretmenler tarafından öğretilenlerin, hayatla, yaşamla ilişkilerini ona göstermenizdir.Yani;
– Çocuğunuzun öğrenmesi gerekenlerin; sosyal yaşamda, günlük hayatta ne işe yaradıklarını somut bir şekilde ona göstermenizdir.Bu amaçla:
– Çocuğunuzdan 5 lira yerine; 20 liranın dörtte birini veya ¼ ünü isteyin.
– Tanesi 3 liradan olan 3 ekmeğin tutarını sorun.
– 50 lira verdiğiniz, 20 liralık alışverişte para üstünün ne olduğunu…alışveriş “yapma anında” göstermelisiniz.Örneğin, ev yaşantınızda çocuğunuzdan:
– Bir elmanın ½ sini isteyin.
– Her birinize dörder bisküvi getirmesini, toplamda kaç bisküvi pay ettiğini öğretin.Geometri dersinin alt yapısını güçlendirmek için;
– Şekli yuvarlak olan her şeyi, daire şeklindeki……yi bana verir misin diyebilirsiniz.
– Odanızın kapısını 90 derece açmasını,
– Mutfaktan size “kare” , “dikdörtgen” şeklinde bisküvilerden ikişer tane getirmesini istemelisiniz.
– Ev yapımı olan ve her biri bir geometrik şekli ifade eden kurabiyelerinizin isimlerini, geometrik şekil anlamında isimlendirebilirsiniz.Mesela;
– Bir bardak su yerine, 100 gram su isteseniz…Özellikle;
– Mutfak diliniz, mutfak aletlerinizin isimleri;
– Genellikle; geometri, fizik, matematik lisanı ile işlem görmelidir.Örneğin; yarım kilo fasulyeye 5 bardak su değil de 500 gram su koyduğunuzu söyleyerek,
– Yaptığınız limonatanın; karışım, eriyik, solüsyon…olduğunu tarif ederek, işe başlayabilirsiniz.
– Yemek kaşığının yemek yenen kısmının “elips” şeklinde olduğunu,
– Yemek kepçesinin isminin de kepçe değil de, yarım küre şeklinde kaşık olduğunu…dillendirebilirsiniz…
Özellikle; okul öncesi çocuklarınızla yapacağınız buna benzer konuşmalar çocuğunuzda;
Okul dönemlerinde; matematiğin, geometrinin, fiziğin…ya da fen bilgisi dersinin “alt yapısını” oluşturacaktır.
Siz de fikrinizi belirtin